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Formateur professionnel pour adultes RNCP

Titre Professionnel Formateur pour Adultes RNCP

formation formateur coach

Focus sur la formation Titre Professionnel Formateur pour Adultes

Le titre professionnel de formateur pour adultes est une certification officielle qui atteste des compétences nécessaires pour exercer le métier de formateur dans divers contextes éducatifs et professionnels. Ce titre est délivré par l’État français et inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP), garantissant ainsi que les compétences acquises par le candidat répondent à des standards élevés de qualité et de pertinence pour le marché du travail.

Le métier de formateur pour adultes consiste principalement à concevoir, animer et évaluer des actions de formation à destination d’un public adulte. Cette activité peut se déployer dans de nombreux contextes, tels que les entreprises, les organismes de formation, les associations ou encore les institutions publiques. Le formateur pour adultes intervient auprès de publics variés, incluant des salariés en formation continue, des demandeurs d’emploi, des personnes en reconversion professionnelle, ou encore des particuliers souhaitant acquérir de nouvelles compétences.

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La formation pour obtenir ce titre professionnel est structurée autour de plusieurs domaines de compétences clés.

  • D’abord, le formateur doit être capable d’analyser les besoins de formation d’un public spécifique, en identifiant les compétences à développer et en prenant en compte les contraintes organisationnelles et pédagogiques. Cette phase d’analyse permet de concevoir des dispositifs de formation adaptés, intégrant des objectifs pédagogiques clairs, des contenus structurés et des méthodes d’évaluation pertinentes.
  • La conception de programmes de formation est une autre compétence essentielle. Elle implique la création de supports pédagogiques variés, tels que des fiches de cours, des exercices pratiques, des études de cas et des outils d’évaluation.
  • Le formateur doit également maîtriser les techniques de scénarisation pédagogique, c’est-à-dire la planification des différentes étapes de la formation, en veillant à alterner les phases théoriques et pratiques pour maintenir l’intérêt et l’engagement des apprenants.
  • L’animation des sessions de formation constitue un autre aspect central du métier. Le formateur doit être capable de gérer un groupe d’apprenants, de favoriser les interactions et les échanges, et de créer un climat propice à l’apprentissage. L’animation repose sur la maîtrise de techniques de communication, de gestion de groupe et de motivation. Le formateur doit savoir adapter son discours et ses méthodes aux caractéristiques et aux attentes des apprenants, tout en maintenant un cadre structuré et orienté vers l’atteinte des objectifs pédagogiques.
  • L’évaluation des acquis des apprenants est aussi une composante clé de l’activité du formateur pour adultes. Il s’agit de mesurer les progrès réalisés par les apprenants, d’identifier les points forts et les axes d’amélioration, et de fournir des feedbacks constructifs. Cette évaluation peut prendre différentes formes, telles que des tests de connaissances, des mises en situation, des évaluations formatives et sommatives, ou encore des bilans de compétences. Le formateur doit être capable d’analyser les résultats et d’ajuster son dispositif de formation en fonction des besoins identifiés.

Outre ces compétences techniques, le métier de formateur pour adultes requiert également des qualités humaines et relationnelles. Le formateur doit faire preuve de pédagogie, d’écoute, d’empathie et de patience. Il doit savoir instaurer une relation de confiance avec les apprenants, les encourager dans leur parcours d’apprentissage et les aider à surmonter les obstacles rencontrés. La capacité à travailler en équipe, à collaborer avec d’autres formateurs, des responsables pédagogiques ou des experts, est également importante pour assurer la cohérence et la qualité des dispositifs de formation.
Le formateur pour adultes doit aussi se tenir informé des évolutions de son domaine d’expertise et des innovations pédagogiques. La formation continue et le développement professionnel sont donc des aspects importants de ce métier. Participer à des formations, des séminaires, des conférences ou des réseaux professionnels permet de maintenir ses compétences à jour et de s’adapter aux nouvelles exigences du marché du travail.

Le titre professionnel de formateur pour adultes offre de nombreux débouchés.

Les formateurs peuvent exercer en tant que salariés au sein d’organismes de formation, d’entreprises, d’associations ou d’institutions publiques. Ils peuvent également choisir de travailler en tant qu’indépendants, en proposant leurs services à divers clients. Les opportunités de carrière sont variées, allant de la formation initiale à la formation continue, en passant par l’accompagnement de la reconversion professionnelle et le conseil en développement des compétences.

En résumé, le titre professionnel de formateur pour adultes atteste des compétences nécessaires pour concevoir, animer et évaluer des actions de formation destinées à un public adulte. Ce métier, exigeant et polyvalent, joue un rôle clé dans le développement des compétences et l’adaptabilité des individus tout au long de leur vie professionnelle. La reconnaissance de ce titre par l’État français et son inscription au RNCP garantissent la qualité et la pertinence des compétences acquises, ouvrant ainsi la voie à de nombreuses opportunités professionnelles dans des contextes diversifiés.

La Formation en Bref

  • Certificat de formation RNCP 37275
  • À partir de 3.375 €
  • 404 heures
  • CPFOui
  • Présentiel et distanciel

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Tout savoir sur le déroulé de la formation Titre Professionnel Formateur pour Adultes

A QUI S'ADRESSE CETTE FORMATION ?

Cette formation s’adresse à toute personne qui souhaite faire du métier de formateur, son activité principale.
D’une manière générale, cela concerne les personnes désireuses de transmettre des expertises et des savoir-faire.

Nombre de nos stagiaires sont des personnes en fin de carrière professionnelle désireuses :
– à la fois de partager une expertise acquise au cours de leurs années d’activités
– mais également de préparer une retraite active, avec un métier à géométrie variable qui permet une grande flexibilité et une grande indépendance.

QUELS SONT LES PRÉ-REQUIS ?

Aucun prérequis.

Attention :  pour présenter le Titre Professionnel de Formateur Professionnel pour adultes, le candidat doit également justifier de 315 heures d’expérience (acquis avant et/ou pendant la formation). Les 315 heures correspondent à 9 semaines de 5 jours.

QUELLES SONT LES MODALITÉS ET LES DÉLAIS D’INSCRIPTION À LA FORMATION ?

01. JE M’INSCRIS À UN ENTRETIEN INDIVIDUEL
Durant cet entretien, je peux poser toutes les questions pour affiner mon projet de reconversion. Votre conseiller formation vous explique tout !
02. JE VALIDE MON DOSSIER D’INSCRIPTION
Au terme de mon entretien, je reçois une proposition de formation et vérifie que le contrat de formation est bien conforme à mes attentes. L’inscription à nos formations doit se faire au maximum 14 jours avant le démarrage de la formation.
03. JE SUIS ADMIS(E) EN FORMATION
Une fois ma convocation reçue, je peux me connecter à la plateforme E-Learning pour rejoindre le groupe en salle physique ou virtuelle.

CALENDRIER DE LA FORMATION : DATES, LIEUX ET ACCESSIBILITÉ

Notre formation Titre Professionnel pour Adultes se déroule sur 12 journées et 320 heures de e-learning et est dispensée exclusivement à distance.

Pour tout renseignement concernant l’accessibilité de nos formations, cliquez ici.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Préparer et animer des actions de formation, évaluer les acquis, contribuer à l’élaboration de dispositifs, accompagner les apprenants en formation et inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises :

  • Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande
  • Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
  • Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité
  • Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
  • Évaluer les acquis de formation des apprenants
  • Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
  • Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
  • Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
  • Tutorer les apprenants à distance
  • Accompagner le développement professionnel des apprenants
  • Respecter et faire respecter la réglementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
  • Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
  • Analyser ses pratiques professionnelles

EVALUATION DE LA FORMATION

  • Évaluation continue par votre tuteur + sur la base des livrables et de la certification blanche
  • Examen final, devant un jury habilité par la DRIEETS : présentation orale de chaque chapitre du dossier technique + questionnement par le jury suite à chaque présentation
  • Validation : envoi du Titre Professionnel Formateur Professionnel d’adultes (RNCP 37275), par la DRIEETS, après validation des résultats.

DURÉE DU PROGRAMME

2 x 5 jours de formation synchrone + 320 heures de e-learning
2 jours pour la certification
Au total : 404 heures

MÉTHODES UTILISÉES

  • Suivi par le tuteur lors de visioconférences
  • Suivi individuel par le tuteur
  • Mise à disposition des stagiaires d’une FAQ d’utilisation de la plateforme et intervention du concepteur e-learning pour toute situation particulière
  • Une plateforme e-learning est dédiée à la mise en œuvre de la formation à distance et du tutorat.

DÉROULÉ DE LA FORMATION

  • Ingénierie de formation : analyse et conception
  • Contexte du métier de formateur, marché et parties prenantes
  • Évaluation : de la satisfaction, des acquis, des transferts, des effets
  • Animation de formation
  • Pédagogie d’apprentissage, repérer les difficultés d’apprentissage
  • Projet d’activité professionnel

 

Répartition des heures d’e-learning
 Temps avec le tuteur et leur préparation (20h)
5 visioconférences de tutorat d’une heure avec le tuteur réparties sur 6 mois
4 visioconférences de supervision d’une heure avec le superviseur réparties sur 6 mois
Accompagnement à la rédaction du dossier technique et du dossier professionnel
Vidéos et supports de cours sur la plate-forme Moodle + 10 QCM

POURSUITE DE VOTRE FORMATION

LES + DE LA FORMATION MHD FORMATION

Une immersion totale1
Des formateurs Professionnels2
Un espace e-learning Personnalisé3
4,6/5
Taux de satisfaction
Taux de satisfaction sur 37 stagiaires qui ont participé à la formation coach professionnel sur l’année 2023
Une pédagogie expérientielle4
Un suivi personnalisé5
Un accompagnement à l’entreprenariat6
92 %
Taux d’obtention
sur 37 candidats présentés sur l’année 2023

PARCOURS ET TÉMOIGNAGES

Véronique G. témoigne de l’importance de construire son projet entrepreneurial lorsque l’on est coach professionnel.

Véronique est coach interne dans une grande entreprise Française. Elle nous partage son parcours, ses motivations pour devenir coach, les difficultés rencontrées lors du développement du coaching au sein de son entreprise et nous transmet aussi sa satisfaction à exercer ce nouveau métier

PARLEZ-NOUS DE VOTRE PROJET DE FORMATION !